"Akıllı sınıfın" gerçek rolü, öğrencilerin daha iyi öğrenmesini ve öğretmenlerin daha kolay öğretmesini sağlamaktır; bu aynı zamanda eğitim bilgilerinin ve eğitim reformunun da amacıdır. Moderasyonun gelişmesiyle birlikte "teknoloji", eğitimde bilgi teknolojisinin gelişmesi için vazgeçilmez bir destek haline gelmiştir. Bilgi teknolojisi ekipmanlarının popülaritesi artarken, bilgi teknolojisi, okulların geleneksel eğitim felsefesini ve öğretme şeklini değiştirmek ve öğretmenlerin bilgi teknolojisi okuryazarlığını geliştirmek için kullanılıyor.
"Akıllı sınıfın" geleceği aşağıdaki şekillerde değişecek.
Öncelikle akıllı sınıf 'öğretme' odağından 'yaratıcı kapasite geliştirme' odağına kaydırılacak ve akıllı sınıfların tasarımı ve uygulaması ilkokul ve ortaokul öğrencilerinden üniversite öğrencilerine kaydırılacak.
İkinci olarak, akıllı sınıf araştırmaları belirli disiplinlerle birleştirilmeli ve disiplinlerin özelliklerine, doğasına ve gelecekteki gelişim yönüne dayalı olarak, yenilikçi yeteneklerin yetiştirilmesi temel alınarak, yenilikçi yeteneklerin yetiştirilmesinin öğretim modunu farklı disiplinler bağlamında keşfetmeli, öğretim ortamını yetenek yetiştirme, değerlendirme mekanizması ve öğretim yöntemleri açısından yeniden yapılandırmalı ve gelişimi teşvik etmek amacıyla tasarım, toplama ve analizden oluşan üç süreçte yenilikçi yetenek verilerinin oluşturulmasına yakından odaklanılmalıdır. akıllı sınıflar. sınıfın gelişimi.
Üçüncüsü, değerlendirme kriterleri öğrencilerin temel nitelikleri etrafında formüle edilir ve bilgi okuryazarlığı, yenilikçi ve yaratıcı yetenek, eleştirel düşünme, problem çözme yeteneği, iletişim ve işbirliği yeteneği ve ekip çalışması yeteneği açısından yeniden yapılandırılır.
Akıllı sınıf için geleceğin özellikleri:
Bilgelik: Çeşitli öğretim modlarını desteklemek için mekan düzeninde değişiklikler meydana getirmek amacıyla masa ve sandalyelerin esnek yerleşimi yoluyla mekan tasarımı kavramının tanıtılması. Çok çeşitli multimedya ekranı ve ekran projeksiyon terminalleriyle donatılmış öğretmenler ve öğrenciler hızlı grup tartışmaları, grup sunumları ve kaynak paylaşımı gerçekleştirebilirler.
Akıllı: Öğretim ekipmanını gerçekleştirmek için BT teknolojisinin kullanılması
Sınıf yerel ve kontrol merkezinin ikili yönetimi, uzaktan ve otomatik kontrol, yönetim maliyetlerini etkili bir şekilde azaltır; sınırsız projeksiyon teknolojisi, mobil terminaller gibi bilgilerin zamanında görüntülenmesini kolaylaştırır ve öğrenciler arasında paylaşım ve iletişimi kolaylaştırır.
İnsancıl: Yeni hava sistemi sınıftaki hava kalitesini gerçek zamanlı olarak izleyebiliyor ve hava kalitesi düşük olduğunda yeni hava sistemi, öğretmenler ve öğrenciler için sağlıklı bir öğretim ortamı oluşturmak amacıyla hava değişimi ve filtreleme gerçekleştiriyor.
Enerji tasarrufu: Sınıftaki sıcaklık ve nem, ışık ve insan sensörleri, sınıftaki ilgili göstergeleri otomatik ve gerçek zamanlı olarak izler. Önceden belirlenen stratejiye göre, dış ışık yoğunluğunun yüksek olduğu ve sınıfta kimsenin olmadığı durumlarda aydınlatma sistemi otomatik olarak kapatılarak uzun ömürlü ışıkların ortaya çıkması engelleniyor ve enerji tasarrufu etkisi sağlanıyor.
Çevre koruma: Sınıfta formaldehit giderme, havayı temizleme, yangın geciktirici vb. işlevi olan, sağlıklı ve çevre korumasına sahip ve çok iyi dekoratif özelliklere sahip yarı otomatik toprak iç duvar dekoratif malzemesi kullanılır.
Bireysellik: Özel olarak geliştirilen akıllı sınıf rezervasyon sistemi, sınıf programlarına, bilgi dağıtımına ve tek kartlı sistemlere sorunsuz bir şekilde bağlanır ve akıllı sınıflara dayalı rezervasyon, denetim, gruplama ve planlamaya olanak tanıyarak akıllı sınıflar için açık yönetim işlevleri sağlayabilir.
